2014第一届技工标准化基础课程---口腔跨学科咬合重建学习班
  
现代牙科学的目标是在尊重功能与美观的前提下，致力于长期保留牙齿。咀嚼器官作为基本功能的意义已经更多地被其他功能所补充，对语言、面部美观或者姿势行为方面是越来越重视了。如果想成功实现结果导向的牙合学理念，牙医与技师在平等条件下的密切合作就是必要的前提条件。奥地利Vienna School of interdisciplinary Dentistry -The Slavicek Foundation与中国北京福科斯医疗集团共同举办第一届口腔跨学科咬合重建牙合学技工班。理论课、操作课和最新实用技术课程分A,B,C,三个模块，每个模块5整天，每次都带有操作训练课程。
授课方式：
1.小班上课，提问式互动教学，以上内容分A,B,C模块学习，每期均需要通过最终测试，以保证正确的临床和技工操作；
2.全程中文翻译；
3.配套对学员实际病例分析和操作指导课程。
全部费用：
1.三期一次性报名76000￥（包括借用课堂上使用的所有合架\材料\工具）。
2.凡因任何原因缺课者不提供补习名额，不授予Slavicek Foundation毕业证书。
3. 含茶歇、午餐、Party一次。
讲课时间：Module A: July 9-13, 2014  （5天）
                        Module B: Oct 24-28, 2014（5天）
                        Module C: Jan 14-18, 2015 （5天）
目标人群：牙科技师和多学科牙科团队成员
参加人数：为了确保课程深度与质量，参加人数仅限15人。
牙合学证书：A,B,C三个模块学习在通过最终测试后,参加人员将被授予VieSID证书“维也纳多学科牙科学院Rudolf Slavicek教授方法与技术专家”。
报名电话：010-88612600   18611128452
联系人：郭俊秀       guojunxiu@bjfic.com
 
Part I：讲师介绍
技工大师团队
Karin Graichen牙科技师，技工硕士
1990年开始牙科技师生涯，2000年开设自己的牙科技工室，目前有16名员工。
参加了奥地利KremsKanube大学的多种牙科高级教育课程。
2004年开始培训与教学工作，2008年成为VieSID的讲师。
 
牙科技师Rainer Reingruber
1999年开设了他自己的牙科技工室。
VieSID和其他机构牙科技师课程的讲师。
  
Part II课程内容与课程目标介绍
颅颌面系统的功能性解剖与生理：
咀嚼器官的功能：
        人类器官生理功能的重要角色（咀嚼、语言、美观、磨牙）及它们对牙医工作的影响。
颅颌面系统的结构：
神经肌肉系统（NMS），咬合关系，关节，正常牙列、错牙合、补-偿机制、牙合平面、球面几何学

• 结构：CMS，NMS，关节结构
• 功能：咀嚼、吞咽、语言、呼吸、姿势、美观、压力管理
• 大脑：全身、CNS、心理

牙合架+牙合架组成部件：
基本结构，生产序列的差异

• Arcon型 VS 非Arcon型
• 上牙合架系统
• “分裂”模型系统
• 不同系统的同步
• 不同牙合架的同步
• 校对与维护
• 切导系统

诊断功能的延伸

• 牙合平面测量设备
• CPM（髁突-位置-测量）
• CPV（髁突-位置变化-测量器）

模型与根据解剖性铰链轴与精确铰链轴进行的模型转移：
印模的制取、正中记录（适应技师需求）

• 制作模型：
• 模型、技工室准备
• 种钉
• 分裂模型的控制
• 介于牙科诊所与牙科技工室之间的工作：
• 面弓：坐标系统
• 根据解剖铰链轴把上颌模型上牙合架
• 根据精确定位的铰链轴把上颌模型上牙合架
• 面弓系统（参考平面之间的差别）
• 咬合叉系统及其转移
• 下颌模型上牙合架

临床影像系统–牙科技工室的照片记录：
曝光、灯光、闪光、镜头、辅助件

• 相机设置、推荐用的相机
• 相机操作实践

标准化的病历档案：
功能导向病历档案记录的各项要点总结
临床功能分析：
患者主诉：

• 病史、牙科病史、疼痛病史
• 肌肉分析（触诊）
• 神经系统评估（包括实践练习）

髁突记录：精确铰链轴与解剖铰链轴（含实操练习）。
使用Cadiax compact2系统与Cadiax diagnostic系统（含实操）

• 下颌牙合叉的个性化处理与安装（托盘型牙合叉与辅助牙合叉）-技师的准备工作
• 髁突描记轨迹的演示
• 功能正常的髁突轨迹分析vs功能异常的髁突轨迹分析

牙合架的个性化设置：
在考虑后退运动模式的情况下患者关节窝在矢向与横向的个性化设置。
牙合架上咬合关系的模拟与评估：
诊断性研磨

• 诊断蜡型
• 咬合治疗

蜡型技术：
一个完整病例的功能性-顺序性蜡型制作，包括每副模型的每种类型–ClassI、ClassII、ClassIII和反牙合的美观蜡型的制作。

• 上下颌主动中央接触点和上下颌被动中央接触点的制作
• 根据生物机械原理测量与设置牙合平面
• 侧方运动中非正中导向功能的蜡型的制作
• 前伸控制
• 美观因素的考虑
• 功能控制
• 牙科技工室最终工作中新确定的咬合关系的补充

头颅侧位片–来自牙科技师的分析与评估：
侧位片轨迹分析

• 与器械性诊断的关系
• 患者头骨结构的重要性
• 生物机械原理
• 髁突轨迹斜度的概念
• 牙合平面的角度
• 骨型、个性化标准、骨骼参数、牙齿的参数与功能性参数
• 补偿机制
• 下颌面部高度的评估

病历记录：
患者病历的展示与讨论
总结与检查：
以上内容分A，B，C三个模块学习，每期均需要通过最终测试，以保证正确的临床操作
Part III给牙科技师特殊课程
Slavicek教授和他经验丰富的技师团队专门为牙科技师设计了本次课程，并调整内容以适合技师的特殊需求。在功能导向的牙科诊所里，许多的诊断和治疗步骤要求牙科技工室做特殊的准备工作。本课程重点就是：把这些牙科技工室的重要的工作步骤规范化。
        在3个模块中，学员将会接受先进且专业的教育。技工课程的第一个主题是：对颅颌面系统与咀嚼系统的功能与功能性失调的讲解；牙科技工室中技工如何规范化专业化人工操作以及如何树立技工的自信心。技师课程的第二个主题是：ClassI, ClassII, ClassIII咬合与反牙合的各种变异咬合关系的功能蜡型制作技术的完整讲解。技师课程的第三个主题是：生物机械原理，同时还会以实践导向的方式讲述美观问题。
        VieSID基础课程同时也是专为寻找维也纳多学科牙科学院Slavicek教授的原理与学说的完整介绍的牙科技师设计的。

 
Part IV Slavicek教授多学科牙科学院的牙合学理念介绍
标准化的操作程序与理念将会保证从根源上及时识别和避免错误的产生。一方面，标准化的工作步骤将成为牙科技师团队的重要工具，为日常专业工作提供必要的支持，另一方面可对功能失调的咀嚼器官做出诊断，提供信息。
        维也纳牙学院的理念（牙合学理念）是以最大程度、最佳方式遵循人类咀嚼器官的个性化特征。这种个性化特征在治疗的各个阶段、在牙科技工室的实际工作之中都不得不考虑到。因此在每次诊断、每次治疗之前，必须要做精细的标准化的功能分析。除了牙医与技师良好的团队合作外，还需要其他重要的合作伙伴组成多学科的团队例如整形外科医生、理疗师、精神病医生、正骨医生、语言治疗师、放射科医生和其他方面的医生。

 
颅颌功能异常通常表现出不同的症状和问题，这些症状和问题的范围非常宽广，并且都强烈影响着身体的其他部分。
 
维也纳大学多学科牙科学院Rudolf Slavicek教授、医生研究的多学科的方法，旨在综合提高患者的健康状况和生理状况。